王子瑞:我与科幻—初中、高中、大学的三本书|新星风采系列专访

个人简介:王子瑞,男,南方科技大学,学生,南方科技大学科幻协会社长。
长期阅读不同国内外科幻与科普作品,对科普科幻作品中常见内容与元素有很好的了解。
在高中与大学中与许多科普科幻爱好者打交道,了解当代青年科普科幻爱好者的想法;除了名家名作外,不仅阅读过许多同学朋友的作品,而且个人也进行过不少独立的创作。
个人阅读与写作能力强,并且爱好广泛,知识面比较广,修读理工专业。
2019年科普科幻青年之星计划社团评委。


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文/雒心平

“科幻”对年轻学生来说,总是有着极大的吸引力。而王子瑞与科幻的故事,总结起来就是三本科幻书籍。

在初中时,王子瑞读了第一本科幻小说。那时正是中考前一天,学校在布置考场,下午就放学生们回去休息了。这时,王子瑞一个很要好的朋友跑来,向他展示了两本书。他的朋友说,书是从学校书架上拿的,他们悄悄把书拿回家,想着下午没事做,就看看书吧。王子瑞看了看他手里的书,一本是白色封皮的鸡汤故事,另一本是读客出版的的基地系列第一本。那本鸡汤故事书白色的封面右上角画了一枝绿色的柳条,对一个十五岁的小男孩来说,全无吸引力;而那本《银河帝国》是老版的读客封面,画了一个极其绚丽的银河系,在他看来满是诱惑。朋友问王子瑞:你要看哪本书?”看着王子瑞拿走《银河帝国》,他的朋友默默地有些失落。那天下午他坐在家里的书桌上读完了第一本《银河帝国》。他读得飞快,阿西莫夫那诡谲的思想让他兴奋不已。《银河帝国》的故事他至今还记得很清楚,但也只记得情节了。中考之后的暑假,王子瑞买了所有基地系列的小说。但对他影响最深的,还是从朋友手中拿过来,悄悄带回家的那本贴着学校图书编码的《银河帝国》。

上了高中,王子瑞结束住校生活,自由时间变多了,但是学业也更重了。中午,他一般在学校阅览室自习。选择与填空题,对于十六七岁的少年来说是那么的枯燥,他满脑子想的都是天空、云朵、宇宙和女生。每当学习累了,他便找书架上最有趣的书来看。书架上有意林、青年文摘等,但他看得最多的是两三个月前的《科幻世界》。常常是一篇小说读到一半就要上课了,或者是耐不住性子读那些几十页的故事,但是他很享受这个过程。后来王子瑞常常自己买《科幻世界》,搞得周末作业总要最后才做完。现在当他整理家中的书柜时,还能看见那一摞花花绿绿《科幻世界》杂志。

上了大学,课余时间更多了。刚开始,王子瑞重新拾起了初中的兴趣,读了很多阿西莫夫;渐渐地凭着兴趣,又读了许多罗伯特·索耶的书。然后,他慢慢意识到,这时的自己不应该只读大量的科幻类书籍,因为它不能提供全面的知识;要全面提升自己的知识水平,需要读所有类型的书。于是他便给自己定了一个规矩,大二一年尽量少读科幻小说,更多地根据知识而非兴趣来读书。于是他开始读《梵高传》、读《外交十记》、读《悲惨世界》。但仅仅一段时间后,他发现自己又慢慢地看起了科幻小说,于是便试着开始读一些反乌托邦主题的书。一天午夜,他坐在电脑前的沙发上,手中拿着一本《我们》看不进去的时候,才突然意识到,科幻小说不是独特的一种文学体裁,不应该只是存在于好莱坞的特效和义乌生产的周边玩具当中,不应该只是一个点子延伸出来的文字。“科幻”应该是一个主题,是一个无比广阔的故事背景版,而在上面所讲述的故事应该和其他千千万万的文学作品没有什么不同。恰似《泰坦尼克号》中的巨轮讲述了青年人的爱情,别样的背景会给我们带来不同的体验。重要的不是背景,而是道理。于是王子瑞第一次静下心来阅读科幻,不再是读情节、读点子,而是试着去读作者的思想和情感。这本《我们》是他第一本读过两遍的科幻小说。当不再去执着于情节,而是去探究作者的想法时,这本书就从最无聊的小说变成了富有深度的作品。

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初中、高中、大学阅读的这三本书,现在看来并没有立刻对王子瑞的生活与学习产生明显的影响,但它们的思想却潜移默化地影响着他的选择。比如,在他初中时读到的《银河帝国》中“心理史学”的概念,使当时的他内心颇为震撼,但并没有对他的初中、高中产生任何可见的影响。但到了大学,许多良好的影响开始慢慢显现。一方面,他对一些科学问题产生了浓厚兴趣。虽然科幻与科学之间还是存在较大的差异,但是科幻有趣的主题总是能激起对某些科学问题的浓厚兴趣。《银河帝国》中“心理史学”的概念,让他对概率统计产生了浓厚的兴趣,很难说如今他所选择的统计专业与其没有关系;而阿西莫夫严密的逻辑,与对人类心灵的种种猜想,又让他对心理这一哲学命题产生了兴趣。另一方面,他加入了大学的科幻协会,接触到了许多的新机会。在进入大学之前,王子瑞没有读过太多的科幻书籍,也没有对科幻这个领域有独特的兴趣。但是因为当初这样的阅读经历,让他与许多同学拥有很多的共同语言,并因此结交了许多朋友,加深了对科幻的认识,获得了不少机会,也因此机遇与文学走得更近了;学会了更多地阅读,感受生活,思考生活中的问题。

虽然这种学业以外的知识,短期看对学业不会产生任何直接作用,但是长远来看有时影响是巨大的。除了王子瑞的专业选择与阅读经历外,他发现身边许多人都会受到潜移默化的影响。虽然不是直接影响,但当时这些文学作品在青年人心中播下的种子,时间越久,影响越大。王子瑞说:“不夸张地讲,这样的知识一定可以增强青年对生活的理解与认识、充实他们的见闻、丰富他们的精神世界、完善他们的世界观与人生观。现实点说,大学生甚至所有青年人的精神健康状况问题十分严重,这些学业外的知识,无疑可以起到缓解压力、分担痛苦、充实生活、寻找朋友、启迪梦想的作用。”

王子瑞认为,现在再看曾经阅读过的书籍,又会有许多的不同理解。就像前面提到过的,初次阅读如种下一颗小小的种子,在心中慢慢地成长。当一年后,再去读同样的书,便会发现这一年里,你在带着作者的观点去生活,对书中的内容有了更深的体会。比如“心理史学”,这是一个虚构的研究对群体心理与行为的科学。即使今天觉得这个点子,十分不切实际,但当王子瑞再次阅读《银河帝国》的时候,他发现,他对社会群体的理解更加深刻了,带着“对社会整体考察”这样一个观点,多活了几年,便从生活中学习了更多。这也是他对文学作品的主要观点:能增强我们对人、对生活的理解。面对写作,王子瑞坦言有尝试写过,但是暂时没有很满意的作品。面对未来科幻类职业的规划,他想试试自己写一些小短篇,根据质量再做决定。但不论是科幻创作者,或是其他科幻相关的职业,王子瑞都想先从副业开始,经过了解,试水,再决定,保持开放的心态。

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我们为什么阅读?因为我们能从书中了解生活。男孩爱上女孩,正义打败邪恶,宽容战胜仇恨,时光抹去悲伤,这样的故事在各种背景前上演,而科幻大概是最宏大的背景了。对于王子瑞而言,读科幻,不仅是为了想象,更是为了了解生活的奥秘。阅读科幻除了读那些点子,更重要的是读故事中所传达的思想;创作科幻除了给出一个绝妙的设定,更重要的是表达对生活的感悟。电视剧《柯明斯基理论》讲,表演是对生活的探寻,是生活的表达,我在这里,你看到了吗?而科幻,是生活的表达,是自我的表达。科幻最本质的精神就是42。

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